智慧校園：如何用科技推動學(xué)生德智體美勞五育并舉，全面發(fā)展
想要全面發(fā)展學(xué)生的潛力，提高德智體美勞等多個方面的素養(yǎng)嗎？想要學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好，表現(xiàn)更優(yōu)秀嗎？下面將帶你了解該如何全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞。
改革開放的總規(guī)劃師鄧小平同志告訴我們，社會發(fā)展需要物質(zhì)文明與精神文明兩手抓，而且兩手都要硬。對于孩子的學(xué)習(xí)成長也當(dāng)如此，對于孩子的成長進步即需要精神鼓勵也需要有物質(zhì)激勵讓孩子能切身體驗學(xué)習(xí)的趣味與實惠。
1、物質(zhì)激勵
一些研究表明，物質(zhì)激勵（如獎勵金錢或禮物）可以激發(fā)孩子的興趣和積極性，但這種激勵可能只能在短期內(nèi)有效。
例如，一項由芝加哥大學(xué)教育學(xué)院的研究者進行的研究發(fā)現(xiàn)，給予學(xué)生獎勵金錢可以促進他們的學(xué)習(xí)成績，但當(dāng)獎勵取消時，學(xué)習(xí)成績也會下降。
隱藏物體實驗：這個實驗旨在探討?yīng)剟顚τ趦和剿餍袨榈挠绊憽Ｔ趯嶒炛校芯咳藛T隱藏了一些玩具，然后讓孩子們?nèi)ふ摇Ｒ恍┖⒆颖桓嬷绻麄兡苷业礁嗟耐婢撸蜁@得獎勵，而另一些孩子則沒有這個獎勵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些有獎勵的孩子更努力地尋找玩具，并且找到的玩具數(shù)量更多。
研究獎勵大小的實驗：在這個實驗中，研究人員探討了獎勵大小對于孩子行為的影響。孩子被告知，如果他們完成某項任務(wù)，就會獲得不同數(shù)額的獎勵，例如1元、5元和10元。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些獲得更大獎勵的孩子在完成任務(wù)時表現(xiàn)更好。
2、精神激勵
研究表明，孩子們更喜歡受到成人的稱贊和認(rèn)可，這可以幫助他們建立自信心，提高自尊和自我價值感。
例如，一項由華盛頓大學(xué)心理學(xué)系的研究者進行的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母給予孩子積極的肯定和贊揚時，孩子們的自我調(diào)節(jié)能力和心理健康都會有所改善。
班級表揚實驗：在這個實驗中，研究人員在兩個班級進行比較。一個班級在學(xué)生表現(xiàn)出色時獲得獎勵，而另一個班級沒有任何獎勵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，獲得表揚的學(xué)生表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成績和更高的學(xué)習(xí)動機。
在某些情況下，兩者可以結(jié)合使用，發(fā)揮更好的效果。
例如，可以給孩子一些物質(zhì)激勵作為獎勵，但同時也需要在精神層面上給予他們鼓勵和肯定，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。在教育孩子時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的內(nèi)在動力和自我價值感，從而使他們受到長期和穩(wěn)定的激勵。
而深圳市小熊創(chuàng)新科技有限公司全新推出的學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價系統(tǒng)（綜評大師），是學(xué)校教育管理的一次巨大革新。我們深知，學(xué)生的德育素養(yǎng)對于一個學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)至關(guān)重要，而學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價系統(tǒng)（綜評大師）恰恰可以為學(xué)校的德育工作提供更加全面、科學(xué)的評價體系，為學(xué)校的德育工作注入新的活力和動力，同時也幫助學(xué)生開啟不一樣的學(xué)習(xí)之旅。
全新黑科技助力五育發(fā)展
易沃學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價系統(tǒng)（綜評大師）采用高科技手段，全方位考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、德行表現(xiàn)、體育活動以及勞動技能等多個方面的素養(yǎng)。這種評價方式比傳統(tǒng)的單一考試成績評價更加全面，能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實際水平和潛力。
激發(fā)學(xué)生的潛能
學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價系統(tǒng)（綜評大師）中的榮譽勛章和積分卡功能，是一種強大的激勵工具，可以為學(xué)生營造積極向上、勇于拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。這兩種功能的運用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
榮譽勛章功能是通過老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)、活動參與、勞動和體育等各方面的表現(xiàn)進行評估，根據(jù)不同表現(xiàn)在線上評價系統(tǒng)向?qū)W生頒發(fā)不同的勛章。每種勛章都對應(yīng)著一定的積分，學(xué)生可以在校園商城中使用這些積分兌換不同的獎品。榮譽勛章的頒發(fā)讓學(xué)生知道自己的努力和表現(xiàn)得到了老師的認(rèn)可和肯定，這對于學(xué)生來說是一種無形的獎勵和鼓勵，可以激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。
而定制的積分卡積分則是由老師根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)等，可以隨時隨地對學(xué)生進行表彰頒發(fā)。積分卡的頒發(fā)不僅可以讓學(xué)生感受到老師的認(rèn)可和贊賞，更可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而更加積極地去改進和提高。學(xué)生可以通過自己的表現(xiàn)來積累積分，這也可以讓學(xué)生更加注重自己的表現(xiàn)和行為，樹立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。
通過榮譽勛章和積分卡的運用，學(xué)生可以更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，全面發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。同時，這種激勵方式也可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)競爭社會，讓學(xué)生明白，只有不斷地努力和拼搏，才能夠取得成功和進步。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會伴隨學(xué)生一生，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
積分激勵新用法：數(shù)字化兌換方式讓學(xué)生更懂得自我管理
當(dāng)學(xué)生通過榮譽勛章和積分卡獲得一定數(shù)量的積分后，他們可以通過學(xué)校提供的積分兌換柜或者校園商城來兌換獎品，這進一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
積分兌換柜是一個智能的自助式兌換設(shè)備，學(xué)生可以在設(shè)備上選擇自己喜歡的獎品，并用自己的積分進行兌換。這樣的兌換方式既方便又快捷，同時也讓學(xué)生在享受成果的同時，進一步提高了自己的積極性和創(chuàng)造力。
校園商城則是一個在線商城，學(xué)生可以在這里選擇自己喜歡的獎品，下單用自己的積分進行兌換。這種兌換方式讓學(xué)生更加了解自己所獲得積分的價值，同時也能夠更好地規(guī)劃自己的兌換積分。
由深圳市小熊創(chuàng)新科技有限公司自主研發(fā)的學(xué)生綜合素質(zhì)量化評價系統(tǒng)（綜評大師）的物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的方式，既能夠在短期內(nèi)激勵學(xué)生取得好成績，又能夠在長期內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)生提供了一個全方位的激勵機制，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長。
文章摘自：新浪網(wǎng)
https://news.sina.com.cn/sx/2023-05-08/detail-imyszxxu1937253.shtml
